Wann ist ein Online-Format erfolgreich?

Jeder hat ver­mut­lich schon ein­mal an einem quä­lend lang­wei­li­gen Webi­nar teil­ge­nom­men. Schnell war die Kon­zen­tra­ti­on und Auf­merk­sam­keit weg und die Nei­gung groß, neben­bei E‑Mails zu bearbeiten.

Damit ein Online-For­mat gelin­gen kann, braucht es eine ande­re Her­an­ge­hens­wei­se als in Prä­senz­ver­an­stal­tun­gen. Der Teil­neh­mer ist je nach Lern­for­mat beim digi­ta­len Ler­nen zunächst allein – im Büro oder zuhau­se. Das kann zu Stress füh­ren, wenn das selbst­or­ga­ni­sier­te Ler­nen noch nicht geübt ist.

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• Online benö­tigt eine hohe Inter­ak­ti­vi­tät, um die Auf­merk­sam­keit der Teil­neh­mer auf­recht zu erhalten.
• Gera­de im vir­tu­el­len Raum ist der leben­di­ge Aus­tausch zwi­schen den Teil­neh­mern wichtig.

Bei unseren Online-Live-Seminaren gehen wir noch einen Schritt weiter!

Durch den Ein­satz eines Mode­ra­to­ren-Tan­dems wird gewähr­leis­tet, dass …

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• … die ver­schie­de­nen unter­schied­li­chen Kom­mu­ni­ka­ti­ons­ka­nä­le par­al­lel bedient wer­den und damit ein effi­zi­en­ter Ablauf mög­lich ist.
  Zum Bei­spiel kann der Co-Mode­ra­tor im Chat eine Teil­neh­mer­fra­ge sofort beant­wor­ten oder ent­schei­den, dass sie zu einem spä­te­ren Zeit­punkt im Ple­num auf­ge­grif­fen wird. Dadurch wird der Ablauf des Semi­nars flüs­sig auf­recht erhalten.
• … Teil­neh­mer, die Online-For­ma­te nicht gewohnt sind, durch den Co-Mode­ra­tor indi­vi­du­el­le Unter­stüt­zung erhalten.
• … die par­al­le­le Beglei­tung von Klein­grup­pen (in vir­tu­el­len Räu­men oder per Tele­fon­kon­fe­ren­zen) mög­lich ist.

Durch das Mode­ra­to­ren-Tan­dem und die sinn­vol­le Nut­zung der digi­ta­len Lern­sze­na­ri­en stel­len wir sicher,
dass auch in Online-For­ma­ten ein per­sön­li­cher Kon­takt zu den Teil­neh­mern entsteht.